| 絵をクリックして、音が出ますよ！ | ||||||||
| 忙しいあなたの時間を節約するために、印刷・ラミネート済みの絵カードもあります。 | ||||||||
NOTE: このテーマを教える前に、必ずDo you like animals?テーマを教えましょう！
| Animals by Richard Graham In my house, I have.. In my house, I have… I have a dog. Woof, woof! I have a caｔ. Meow! I have a bird. Tweet, tweet! I have a mouse. Squeak, Squeak, squeak, squeak! On my farm, I have… On my farm, I have… I have a chicken. Cluck, cluck! I have sheep. Baa, baa! I have a cow. Moo, moo! I have a pig. Oink, oink, oink, oink! In my zoo, I have… In my zoo, I have… I have an elephant. I have a monkey. I have a snake. Hiss, hiss. I have a tiger. Roar, roar, roar, roar! |
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スーパーパックを |
色付きのミニカードもあります： Red Orange Yellow Green Blue Pink Purple Brown |
教室か家で・・・
とても簡単です。動物の名前を歌いながら、その動物のまねをします。 具体的に決めているジェスチャーではなくて、子供は自分の想像力で、オリジナルジェスチャーを考える方が良いでしょう！
お勧めゲーム:
GenkiEnglishカード・ゲーム ・ ダチョウゲーム
Worksheet:
二人組みでします。コインをstartに置きましょう。最初の人がサイコロを投げ、出た数だけ進みます。そして英語で"Hello、MrかMrsかMs"プラスその動物の名前を言えれば、その島にいることができます。もし英語で言えなかったら、前にいた島に戻ってね！ そして次のプレーヤーの番です。先に"Hello Mr Monkey!"と言えた人が勝ちです！
On the CD....
ＣＤには三つの部分があります。普通のＣＤプレーヤーに入れたら、ボーカル付の７曲があります。次にもう１回、同じ歌があるけれど、ボーカルが無いので、"カラオケ"が出来ます。最後に、ふさわしいパソコンに入れると、ＣＤＲＯＭソフト部分があります。
この教材はもちろん個別に使えるけど一番効果的な使い方はジェスチャーやゲームと一緒に楽しく習う環境を作ることです！
使っている先生からのコメント
by Yumiko 先生
Warm Upでは、いつもの動作に加えて、Be a chicken.（ニワトリになって。） Be a sheep.（羊になって。）のようなジェスチャーも入れて、動物の名前の復習をしました。
子どもたちを座らせて、動物のピクチャーカードを配ります。 Do you like animals?の歌を聞いて、自分の動物が出てきたら、走って黒板に順番に置くように指示します。 これは、何クラスも続けて使ううちに ごちゃごちゃになったピクチャーカードの順番を元通りにするために、復習も兼ねて私が使う方法です。 生徒も楽しいし、先生も楽！ そして、順番どおりになったピクチャーカードを見ながら歌って、前の授業の復習をしました。
いつもは、発音練習、音楽無しの練習、それから歌、の順番で新しいテーマに入るのですが、今日は、「英語を話す人の耳に、動物の鳴き声がどう聞こえるか 聞き取ってみよう」という お楽しみリスニングから入りました。 まず、家の４匹にチャレンジ。 どんな歌かも知らずに いきなり聞いた子どもたち。 プロジェクターがなくても、リチャード先生の楽しい歌い方に大いに惹きつけられていました。（どのクラスの子どもたちも”Ｉ ｈａｖｅ”の歌い方がお気に入りのようでした。） 「どの動物の鳴き声が耳に残ってる？」と質問すると、次々に答えてくれて、全員の力で４匹正解！ 牧場の４匹は、ニワトリのCluck! Cluck!が、難しかった。 でも、あとの３匹は正解。 動物園の４匹。 ヘビとトラは３回目のチャレンジで正解。 「え？外国のサルは、Ｈｅｌｌｏ！って言うの？」という質問、皆さんの教室でも出るかもしれません。
この後、音楽なしで歌の練習をしてから、ジェスチャーをつけて大きな声で歌いました。
ゲームは、「動物当てゲーム」しか思いつきませんでした。
１．クラスを２つに分けて 先攻をジャンケンで決めます。
２．先攻のチームの最初の生徒は前に来て、ピクチャーカードの動物の鳴き声をします。
３．チームの中で、答えのわかった人が、ジェスチャーをしながら I have a/n ....と答えます。
正解なら、動物の鳴き声をした生徒は席に戻り、次の生徒が前に来て、ピクチャーカードの動物の鳴き声をします。
４．制限時間内に、たくさんの動物を当てたチームの勝ち！
ソフトの画像は本当に楽しいので、ぜひぜひプロジェクターを使って授業してみてください。
この歌 は CD vol. IV ! にあります
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